بررسی میزان انطباق محتوای کتاب های درسی جدیدالتألیف حرفه وفن دوره راهنمایی تحصیلی با اهداف مصوب

در پژوهش حاضر با روش تحلیل محتوا، میزان انطباق محتوای سه کتاب درسی حرفه وفن جدید التألیف دوره راهنمایی تحصیلی (82-81) با اهداف مصوب جزئی آن ها برای هر یک از واحدهای درسی مورد بررسی قرارگرفته است. جامعه آماری، سه کتاب درسی مذکور بوده که همه آن ها نیز مورد بررسی واقع شده اند. ابزارهای پژوهش، سه فرم فهرست وارسی کتاب های سال اول، دوم و سوم بوده که روایی صوری و محتوایی آن ها به وسیله صاحبنظران تایید شده و پایایی آن ها نیز طی محاسبه ضریب همبستگی داده های حاصل برابر با 87/0، 83/0 و 88/0 بوده است. تجزیه و تحلیل آماری داده های حاصل از تحلیل محتوا، بیانگر آن است که 1) میزان انطباق محتوا با اهداف مصوب شناختی به ترتیب در کتاب های پایه اول، دوم و سوم به طور متوسط برابر با 7/3،4/2 و2/3 مرتبه برای هر هدف و با اهداف مصوب روانی - حرکتی نیز به طور متوسط برابر با 3/3، 2/3 و 8/2 مرتبه برای هر هدف بوده است. به علاوه، اهداف مصوب حاوی هیچ هدفی در حیطه عاطفی برای واحدهای درسی کتاب های مذکور نبوده است. 2) میزان انطباق محتوا با مجموع اهداف مصوب کتاب های مذکور، به ترتیب در کتاب های پایه اول، دوم و سوم به طور متوسط برابر با 6/2، 1/3 و 1/3 مرتبه برای هر هدف بوده است. 3) در مجموع سه کتاب درسی، رتبه بندی میزان انطباق در حیطه اهداف شناختی به ترتیب شامل؛ محتوای کتاب های درسی پایه اول، سوم و دوم و در حیطه روانی ـ حرکتی به ترتیب شامل محتوای کتاب های درسی پایه اول، دوم و سوم و در مجموع اهداف مصوب نیز به ترتیب شامل محتوای کتاب های درسی پایه اول، سوم و دوم بوده است. 4) در جمع بندی نهایی، کتاب حرفه وفن پایه اول راهنمایی، بیش ترین میزان انطباق را با اهداف مصوب خود داشته است. 5) هر سه کتاب درسی در اهداف مصوب جزئی واحدهای درسی، فاقد هدف در حیطه عاطفی بوده اند که این امر، امکان تحلیل انطباق را در این حیطه منتفی ساخت، هر چند این امر به معنای فقدان مضامین عاطفی در محتوای کتاب های مذکور نیست.